BEM-VINDO!!

Seja bem-vindo ao blog TEIA ONLINE, um espaço criado pelo grupo de extensão T.E.I.A. - Tecendo com a Escola a Integração Ambiental, da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), destinado a inspirar professores de todas as disciplinas a trabalhar a educação ambiental em sala de aula dentro do conteúdo de sua disciplina!
Teste nossas dicas, comente, envie sugestões, participe da construção desta TEIA!

Poesia Ambiental: Curupira - Antonio Silveira


Curupira

Protetor das árvores e da vida
Lá vai o Curupira
Que dia todo em sua lida
Leva o caçador a grande ira

Com seus pés virados
Desnorteia os invasores
Que ficam horrorizados
Com seus gritos assustadores

Seus pelos avermelhados
Lembram um ser diabólico
A vagar nos alagados

Segue assim o Curupira
Seu mister bem ecológico
De guardião de toda a vida

* Antonio Silveira

Biocombustíveis

Olá queridos professores!!

O site Etanol, uma atitude inteligente apresenta uma calculadora de carbono e e um carbonômetro, além de informações interessantes sobre o a liberação de CO2 por carros Flex Fuel. O interessante do site é que ele mostra os parâmentros para os calculos, o que pode ser utilizado pelo professor de matemática para trabalhar temas como porcentagem, regra de 3, entre outros com seus alunos.

Além disso, o site pode ser utilizado pelo professor de geografia sobre as vantagens e desvantagens da utilização do etanol como combustível, visando uma formação mais crítica dos alunos a respeito do tema.

Para visualizar o site, clique AQUI!

Para informações a respeito das vantagens e desvantagens do uso biodiesel, clique AQUI!
http://www.etanolverde.com.br/e AQUI!

Poesia Ambiental: Alimento - José J Azevedo

ALIMENTO

A claridade na rosa
Há uma fogueira no coração de quem contempla
O sol no sudoeste.
Luz tornada cor no dorso das nuvens
Últimos pássaros da cidade
Buscam árvores nos quintais.
Há uma fogueira no coração de quem contempla.
Meninos quietos nos subúrbios,
Velhos curvados sob feixes de lenha.
Quem busca o sabor de Abril?
É hora em que a plenitude alimenta os solitários
E abastece o alforje dos andarilhos do mundo.

José J Azevedo, 1983

Poesia Ambiental: As Flores do Jacarandá - Matilde Rosa Araújo


As flores do Jacarandá
O jacarandá florido
Brando cantar trazia
Branda a viola da noite
Branda a flauta do dia

O Jacarandá florido
Brando cantar trazia
O vinho doce da noite
A água clara do dia

Quem o olhava bebia
Quem o olhava escutava
O jacarandá florido
Que o silêncio cantava

Matilde Rosa Araújo "As Fadas Verdes", 1994

Música: Earth Song - Michael Jackson

Oi pessoal!

A morte de Michael Jackson, grande ícone da música pop, foi sentida no mundo inteiro nos últimos dias... desde então, a história e as músicas do artista têm sido relembradas por todos.

Pensando nisso, resolvi postar um clip do Michael Jackson em que ele retrata de maneira muito comovente cenas reais de guerra, desmatamento e matança de animais ocorridas nos quatro continentes.

As cenas são emocionantes e a música pode ser trabalhada pelo professor de Inglês em sala de aula.

Espero que gostem!


Earth Song
Michael Jackson


Composição: Michael Jackson

What about sunrise
What about rain
What about all the things
That you said we were to gain
What about killing fields
Is there a time
What about all the things
That you said was yours and mine
Did you ever stop to notice
All the blood weÂ’ve shed before
Did you ever stop to notice
This crying Earth, its' weeping shore

Aaaaaaaaah Oooooooooh
Aaaaaaaaah Oooooooooh

What have weÂ’ve done to the world
Look what weÂ’ve done
What about all the peace
That you pledge your only son
What about flowering fields
Is there a time
What about all the dreams
That you said was yours and mine
Did you ever stop to notice
All the children dead from war
Did you ever stop to notice
This crying Earth, its' weeping shore

Aaaaaaaaah Oooooooooh
Aaaaaaaaah Oooooooooh

I used to dream
I used to glance beyond the stars
Now I donÂ’t know where we are
Although I know weÂ’ve drifted far

Aaaaaaaaah Oooooooooh
Aaaaaaaaah Oooooooooh

Aaaaaaaaah Oooooooooh
Aaaaaaaaah Oooooooooh

Hey, what about yesterday
(What about us)
What about the seas
(What about us)
Heavens are falling down
(What about us)
I canÂ’t even breathe
(What about us)
What about apathy
(What about us)
I need you
(What about us)
What about natureÂ’s worth
(ooo, ooo)
ItÂ’s our planetÂ’s womb
(What about us)
What about animals
(What about it)
Turn kingdom to dust
(What about us)
What about elephants
(What about us)
Have we lost their trust
(What about us)
What about crying whales
(What about us)
Ravaging the seas
(What about us)
What about forest trails
(ooo, ooo)
Burnt despite our pleas
(What about us)
What about the holy land
(What about it)
Torn apart by greed
(What about us)
What about the common man
(What about us)
CanÂ’t we set him free
(What about us)
What about children dying
(What about us)
CanÂ’t you hear them cry
(What about us)
Where did we go wrong
(ooo, ooo)
Someone tell me why
(What about us)
What about baby boy
(What about it)
What about the days
(What about us)
What about all their joy
(What about us)
What about the man
(What about us)
What about the crying man
(What about us)
What about Abraham
(What about us)
What about death again
(ooo, ooo)
Do we give a damn

Aaaaaaaaah Oooooooooh
Aaaaaaaaah Oooooooooh


Earth Song (tradução)
Michael Jackson


Composição: Michael Jackson

E nascer do sol?
E a chuva?
E de tudo
Que você disse que iríamos ganhar?
E os campos de extermínio?
Vamos ter uma descanso?
E tudo
Que você disse que era meu e teu?
Você já parou pra pensar
Sobre todo o sangue derramado?
Já parou pra pensar
Que a Terra, os mares estão chorando?

Aaaaaaaaaah Aaaaaaaaaah

O que fizemos com o mundo?
Olhe o que fizemos
E a paz
Que você prometeu a seu único filho?
O que virou dos campos floridos?
Vamos ter um descanso?
E todos os sonhos
Que você disse serem teus e meus?
Você já parou pra pensar
Sobre todas as crianças mortas com a guerra?

Aaaaaaaaaah Aaaaaaaaaah

Eu costumava sonhar
Costumava viajar além das estrelas
Agora já não sei onde estamos
Embora saiba que fomos muitos longe

Aaaaaaaaaah Aaaaaaaaaah
Aaaaaaaaaah Aaaaaaaaaah

E o passado?
(E nós?)
E os mares?
(E nós?)
O céu está caindo
(E nós?)
Não consigo nem respirar
(E nós?)
E a terra sangrando?
(E nós?)
Não conseguimos sentir as feridas?
(E nós?)
E o valor da natureza?

(ooo, ooo)

É o ventre do nosso planeta
(E nós?)
E os animais?
(E nós?)
Fizemos de reinados, poeira
(E nós?)
E os elefantes?
(E nós?)
Perdemos a confiança deles?
(E nós?)
E as baleias chorando?
(E nós?)
Estamos destruindo os mares
(E nós?)
E as florestas?

(ooo, ooo)

Queimadas, apesar dos apelos
(E nós?)
E a terra prometida?
(E nós?)
Rasgada ao meio pelos dogmas
(E nós?)
E o homem comum?
(E nós?)
Não podemos libertá-lo?
(E nós?)
E as crianças chorando?
(E nós?)
Não consegue ouvi-las chorar?
(E nós?)
O que fizemos de errado?

(ooo, ooo)

Alguém me fale o porquê
(E nós?)
E os bebês?
(E nós?)
E os dias?
(E nós?)
E toda a alegria?
(E nós?)
E o homem?
(E nós?)
O homem chorando?
(E nós?)
E Abraão?
(E nós?)
E a morte de novo?

(ooo, ooo)

A gente se importa?

Poesia ambiental: Manhã clara - Cecília Meireles

Olá amigos leitores!

Continuando com a sequencia sobre poesia ambiental, mais uma de Cecília Meireles!

Manhã clara
Cecília Meireles (1961)

Casas brancas
Nuvem branca
Pombos brancos
Jasmins

Tomo nas mãos a primeira folha de papel
Que se pode escrever de tão claro?

Poesia Ambiental: Canção Mínima - Cecília Meireles

Olá queridos leitores!

Hoje inicio uma série de posts sobre poesia! Através deles o professor de Lingua Portuguesa pode trabalhar a temática ambiental.

O primeiro é "Canção Mínima" de Cecília Meireles.

Espero que gostem!

Canção Mínima

de Cecília Meireles

No mistério do Sem-Fim,
equilibra-se um planeta.

E, no planeta, um jardim,
e, no jardim, um canteiro;

no canteiro, uma violeta,
e, sobre ela, o dia inteiro,

entre o planeta e o Sem-Fim,
a asa de uma borboleta.

Horta na Escola


A construção de uma horta na escola pode ser um projeto de grande aprendizado pelos alunos e que pode ser feito de maneira interdisciplinar.

O projeto “A escola promovendo hábitos alimentares saudáveis’’ da UNB em parceria com o UNSAUDE/ Departamento de Nutrição com o Departamento de Política de Alimentação e Nutrição da Secretaria de Políticas de Saúde do Ministério da Saúde, disponibiliza um material de auxílio para a construção de hortas nas escolas.

O material dá dicas desde o melhor lugar para a construção da horta como quais vegetais plantar em cada época do ano.

Além disso é um guia que oferece informações nutricionais sobre os alimentos produzidos pela horta, o que pode ser trabalhado pelo professor de ciências.

Para o download do material, clique AQUI!

Música: The Beatles - Mother nature´s son



Mother Nature's Son
The Beatles

Composição: Lennon / McCartney

Born a poor young country boy
Mother Nature’s son.
All day long I’m sitting singing songs for everyone.
Sit beside a mountain stream see her waters rise.
Listen to the pretty sound of music as she flies.
Find me in my field of grass
Mother Nature’s son.
Swaying daisies sing a lazy song beneath the sun.
Mother Nature’s son.

Mother Nature's Son (tradução)
The Beatles


Composição: Indisponível

Filho Da Mãe Natureza

Nascido um pobre menino do campo
Filho da Mãe Natureza
O dia inteiro
Fico sentado cantando canções para todos
Sentado ao lado de uma nascente da montanha
Veja suas águas subirem
Ouça o belo som de música enquanto ela voa
Me encontra em meu campo de grama
Filho da Mãe Natureza
Balançando margaridas
Cantando uma canção preguiçosa sob o sol
Filho da Mãe Natureza

Os 10 mandamentos de uma escola sustentável


1. Coerência: é preciso lutar contra o fosso entre a teoria do que se faz em sala de aula e o que se realiza no cotidiano da instituição.

2. Informação: embora nas escolas ainda seja um processo inicial, há muitas experiências que podem se compartilhadas, como, por exemplo, por ONGs e empresas de outros segmentos. Do mesmo modo, é preciso investir em formação continuada também na área ambiental.

3. Cultura: sustentabilidade não se constrói com ações pontuais, mas com a transformação da cultura interna, o que inclui mobilizar diretores, coordenadores, professores, funcionários adminstrativos, alunos e pais.

4. Paciência: nada se faz do dia para a noite, nessa área. Mudar procedimentos arraigados leva tempo. É um processo constante e crescente, com idas e vindas.

5. Realismo: assim como no restante da sociedade, a implantação de políticas de sutentabilidade nos confronta com inúmeras contradições, principalmente no que se refere aos aspectos da viabilização econômica ou tecnológica.

6. Democracia: para se construir uma escola sustentável, é preciso saber que nada se faz de cima para baixo. É preciso saber ouvir e dialogar com os vários setores e interesses envolvidos.

7. Compromisso socioambiental: a noção de sustentabilidade ultrapassa em muitos os limites da escola. É preciso estimular os alunos a atrair a comunidade circunvizinha, tornando a escola um pólo difusor dessa nova consciência.

8. Criatividade: estamos em plena transformação. Não há soluções esquematizadas. Cada escola encontrará o seu caminho. Mas não se contente apenas com a implantação de ações como a coleta seletiva, embora seja um bom começo.

9. Metas: estabeleça metas de curto, médio e longo prazo. Um projeto de amplo espectro como esse torna-se mais eficiente se trabalhar dentro de objetivos preestabelecidos.

10. Transversalidade: por fim, é sempre bom lembrar: sustentabilidade rima, sempre, com educação. É importante que haja coerência e articulação entre os projetos ligados à sustentabilidade e o que é trabalhado em sala de aula nas diferentes disciplinas.

Paulo Camargo

Fonte:miriamsalles

Como fazer tinta com solos

Vamos fazer tinta com solos????

A fabricação desta tinta, além de melhorar a percepção ambiental das crianças ainda é uma opção sustentável!!

Encontrei esta dica no site "Ciência à mão" da USP. Lá eles disponibilizam um plano de aula sobre o assunto além de um arquivo em pdf dando várias dicas sobre como trabalhar o tema "solos" com crianças!

O tema pode ser tratado por professores de Ciências, Geografia e Educação Artística de forma interdisciplinar!

Vale a pena conferir!!
Segue a receita da Tinta:

Material

* Papel para desenhar (Se possível de cores diferentes)
* Pincel
* Amostras de solo
* Recipiente para a fabricação das tintas(Uma sugestão são potinhos de iogurte vazios).

Colocando a mão na massa

Conseguir as tintas de solo é bastante fácil! Coloque uma colher bem cheia de cada uma das amostras de solo em copinhos e depois acrescente água.

Mas atenção se queremos comparar as tintas conseguidas a partir de cada amostra, é preciso que a quantidade de solo e de água colocadas seja a mesma em todos os casos. Por isso preste atenção ao que está misturando e mantenha o controle.

Uma sugestão pode ser misturar a mesma quantidade de solo e de água na primeira amostra. Caso não seja suficiente, coloque mais uma colher de água até que o solo se misture completamente formando uma calda. Nas amostras seguintes coloque a mesma quantidade de água utilizada para a primeira.

Agora chegou a hora de ver a cor de cada amostra! Use o pincel para pintar na folhinha de informações da amostra de solo, de que cor é a tinta que aquela amostra produz. Esta é mais uma informação sobre ela.

Peça também às crianças que pintem uma folha inteira com todo o cuidado, usando a tinta produzida a partir de cada uma das amostras, para que os colegas possam observar a cor obtida. Como a base usada é água, o papel fica bastante úmido e frágil, exigindo algum cuidado no manuseio.

Além disso, esta grande superfície pintada tornará mais fácil perceber a presença de pequenos fragmentos não dissolvidos na água. Peça que não virem a página pintada, evitando que os grãos caiam da folha e possam ser observados depois. Eis aí mais uma informação a ser discutida.

Sugestões

Em casa, as crianças podem utilizar sucos como de beterraba, repolho roxo, sementes, folhas amassadas e outras substâncias simples para conseguir outras cores de tintas. Podem inclusive misturá-las a amostras de solo para melhorar a consistência. Caso o façam, podem trazer os desenhos para mostrar aos colegas; certamente descobrirão novas informações sobre novos produtos.

Uma outra opção para explorar-se as possibilidades do solo pode ser colorir um desenho usando o solo ainda seco. Para isso, as crianças devem preencher com cola os lugares onde desejam que o solo se fixe e polvilhar um pouco dele por cima. O efeito pode ser bem interessante.

Para ler mais sobre assunto, clique AQUI!

Para download do material clique AQUI!

Musica: Jack Jonson - Upside Down

Olá amigos!!
A música "Upside Down" do Jack Johnson é ótima para professores de Inglês trabalharem educação ambiental em sala de aula!


Upside down
Jack Johnson
Composição: Jack Johnson

Who's to say
what's impossible?
Well they forgot
this world keeps spinning
And with each new day
I can feel a change in everything
And as the surface breaks reflections fade
But in some ways they remain the same
And as my mind begins to spread its wings
There's no stopping in curiosity

I wanna turn the whole thing upside down
I'll find the things they say just can't be found
I'll share this love I find with everyone
We'll sing and dance to mother nature's songs
I don't want this feeling to go away

Who's to say I can't do everything?
Well I can try, and as I roll along I begin to find
Things aren't always just what they seem

I want to turn the whole thing upside down
I'll find the things they say just can't be found
I'll share this love I find with everyone
We'll sing and dance to mother nature's songs

This world keeps spinning
And there's no time to waste
Well it all keeps spinning spinning
Round and round and upside down

Who's to say what's impossible and can't be found?
I don't want this feeling to go away

Please don't go away (3x)

Is this how it's supposed to be? (2x)

Upside down (tradução)
Jack Johnson


Composição: Jack Jonhson

Quem vai dizer o que é impossível?
Bem eles esqueceram que este mundo continua girando
E a cada novo dia eu posso sentir uma mudança em tudo

E enquanto a superfície quebra, reflexos enfraquecem
Mas de algum modo eles permanecem os mesmos
E à medida que minha mente começa a abrir suas asas,
Não há limites para a curiosidade

Eu quero virar a coisa toda de cabeça para baixo
Eu vou encontrar as coisas que eles dizem que não podem ser encontradas
Eu compartilharei este amor que eu encontro com todo mundo
Nós cantaremos e dançaremos às canções da mãe natureza
Eu não quero que este sentimento vá embora

Quem vai dizer que eu não posso fazer tudo
Bem eu posso tentar
E enquanto eu giro eu começo a descobrir
As coisas nem sempre são como parecem

Eu quero virar a coisa toda de cabeça para baixo
Eu vou encontrar as coisas que eles dizem que não podem ser encontradas
Eu compartilharei este amor que eu encontro com todo mundo
Nós cantaremos e dançaremos às canções de mãe natureza

Este mundo continua girando e não há tempo a desperdiçar
Bem tudo continua girando girando em círculos e de ponta cabeça

Quem vai dizer o que é impossível e não pode ser encontrado?
Eu não quero que este sentimento vá embora

Por favor não vá embora (3x)

É assim que deve ser? (2x)


Portal: Ciência à Mão

Queridos leitores!!!

Hoje venho com uma dica que acho que principalmente os professores de Ciências irão gostar muito!

É um site de busca da USP que se chama "Ciência à Mão". Ele, que tem o visual inspirado no Google, permite que professores e alunos tenham acesso a atividades, textos, softwares, livros, revistas e links! Tudo isso grátis!

Há muito material sobre Meio Ambiente e Ciência em geral!! Vale a pena conferir!
No site também é possóvel ter acesso a materias sobre como tornar sua escola mais sustentável, como por exemplo, dicas para a construção de hortas, terrários, para fazer compostagem, etc!

O link para o portal é: http://www.cienciamao.if.usp.br/index.php

Espero que gostem!!

Música: Mãe Natureza - Armandinho

Oi pessoa!
A música "Mãe Natureza" do Armandinho é muito legal para se trabalhar a educação ambiental! É uma música muito bonita que trata a natureza de forma romantica.
Espero que gostem!
Aí vai um clip e a letra:


Mãe Natureza
Armandinho


Composição: Armandinho

Ó, mãe, ó mãe natureza,
Ela tem a beleza
Que a mãe natureza criou
Ó, mãe, ó mãe natureza,
Ela tem a pureza
Que todo moleque sonhou
Ai meu Deus,
Olha a beleza daquela menina,
Dançando descalça
Na areia ela nem imagina,
Que o tempo parou,
Naquele instante
Meu peito apertou
No meu coração
Que era pedra nasceu uma flor

Aí "Deus meu" ela gosta de praia que nem eu,
Cuida dos bichinhos,
Vai ser mãe de um filho meu
Ai ioiô Deus abençoe o nosso amor,
No meu coração que era
Pedra nasceu uma flor,
No meu coração que era
Pedra nasceu uma flor.
Quando eu menos esperava,
Encontrei meu amor...

Música: Imagine - John Lennon

Olá queridos leitores!!!
Hoje venho com uma música para se trabalhar a educação ambiental!!
É ótima para o professor de Inglês utilizar em sala de aula!
A música é "IMAGINE" do John Lennon.



Imagine
John Lennon


Composição: John Lennon

Imagine there's no heaven
It's easy if you try
No hell below us
Above us only sky

Imagine all the people
Living for today

Imagine there's no countries
It isn't hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion too

Imagine all the people
Living life in peace
You may say,
I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope some day
You'll join us
And the world will be as one

Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
A brotherhood of man

Imagine all the people
Sharing all the world

You may say,
I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope some day
You'll join us
And the world will be as one

Imagine (tradução)
John Lennon


Composição: John Lennon

Imagine

Imagine que não existe paraíso
É fácil se você tentar
Nenhum inferno abaixo de nós
E acima apenas o céu
Imagine todas as pessoas
Vivendo para o hoje

Imagine não existir países
Não é difícil de fazê-lo
Nada pelo que lutar ou morrer
E nenhuma religião também

Imagine todas as pessoas
Vivendo a vida em paz

Talvez você diga que eu sou um sonhador
Mas não sou o único
Desejo que um dia você se junte a nós
E o mundo, então, será como um só

Imagine não existir posses
Surpreenderia-me se você conseguisse
Sem necessidades e fome
Uma irmandade humana

Imagine todas as pessoas
Compartilhando o mundo

Talvez você diga que eu sou um sonhador
Mas não sou o único
Desejo que um dia você se junte a nós
E o mundo, então, será como um só

Poesia vegetal

Olá a todos!!!

Hoje, venho com versos traduzidos do latim, que são nomes de espécies da família das orquidaceaes.

É bem interessante para um trabalho de valorização ambiental interdisciplinar entre o professor de português e o de Ciências!!

Bom trabalho!!



Poesia Vegetal

Branca
Verde-mar
Azul céu
Cor de sangue
Vestida de escarlate
Ornada de ouro
Em forma de espada curva
De labiozinho ondulado
Língua de ametista
Concavidade púrpura

Aberta
Perfumada
Encrespada
Encapuzada
De chicote
Nua
Curvada em arco
Em forma de vaso
De lança
De leque
Enfeitada de fitas

Salpicada
Malhada
Ruborizada
De cheiro agradável
Que habita as pedras
Enganadora
Sublime
Digna de Amor

Fonte: Almanaque Brasil.

Charge: Mudanças climáticas - Inglês/Português

Oi pessoal!!
Aí vai mais uma charge para o professor de Inglês trabalhar a educação ambiental em sala de aula!

Espero que gostem!

(Clique na imagem para ampliá-la)


E agora a versão em português:

(Clique na imagem para ampliá-la)


Fonte: http://scienceblogs.com.br/discutindoecologia

Charge: Educação Ambiental - Inglês/Português

Oi pessoal!!

Aí vai mais uma charge para se trabalhar a educação ambiental e ensinar inglês!

(Clique na imagem para amplia-la)

E abaixo a versão em português que pode ser utilizada por outras disciplinas!

(Clique na imagem para amplia-la)

Fonte: http://scienceblogs.com.br/discutindoecologia

Bom trabalho!!!

CESE publica edital para financiamento de projetos ambientais

Olá queridos leitores!!!!
Hoje venho com uma informação importante!!
A CESE - Coordenadoria Ecumênica de Serviço lançou um edital de apoio a iniciativas que visem à defesa do meio ambiente. Com um financiamento totalizando 20 mil reais, serão aceitos projetos de todo país com enfoque na sensibilização, formação e educação ambiental, que envolva mobilização popular e tenha ações concretas em defesa do meio ambiente.
As inscrições podem ser feitas na sede da instituição, por correio (Rua da Graça 164, Graça, Salvador - Bahia, CEP 40.150-055.) ou e-mail (bia@cese.org.br), desde que remetidas no período de 06 de junho a 06 de julho, das 8h às 12h e das 13h às 17h.

A CESE - Coordenadoria Ecumênica de Serviço é uma entidade filantrópica composta institucionalmente por igrejas cristãs que se unem no compromisso ecumênico de afirmar a vida. Sua missão é fortalecer grupos populares empenhados nas lutas por transformações políticas, econômicas e sociais que conduzam a estruturas em que prevaleça a democracia com justiça, intermediando recursos financeiros e compartindo espaços de diálogo e articulação. Um dos meios para cumprir sua missão é o apoio a projetos.

Público alvo:
O público beneficiário dos projetos apoiados pela CESE são os diversos segmentos da população que se agrupam em torno de organizações populares e movimentos sociais. Entre esses destacamos: trabalhadores sem terra; pequenos produtores/agricultores familiares; assalariados da agricultura; populações tradicionais; povos indígenas e remanescentes de quilombos; moradores de periferias das cidades, moradores de rua, sem-teto; desempregados; trabalhadores do setor informal; catadores de material reciclável; dentre outros. É desejável que os projetos tenham ou estimulem o protagonismo e a participação de mulheres e jovens, seja na posição de beneficiários, seja como executores do projeto.

Para ler o EDITAL, clique AQUI!

Charge: Aquecimento global - Inglês/Português

Oi pessoal!!!
Atendendo a pedidos, hoje inicio uma série de postagens de charges sobre educação ambiental em Inglês!

Aproveitem para trabalha-las de maneira interdisciplinar, principalmente com os professores de Ciências, Geografia e Lingua Portuguesa!

Espero que gostem!

Abaixo a versão em Inglês:

(Clique na imagem para ampliá-la)

E abaixo a versão em Português:


E abaixo a versão em português:

(Clique na imagem para ampliá-la)

Fonte: http://scienceblogs.com.br/discutindoecologia

Charge: Novo padrão de camuflagem na Amazônia

Hoje venho com uma charge! Com ela o professor pode trabalhar tanto o conteúdo de ciências, ilustrando o que vem a ser camuflagem, quanto o desmatamento.

Lembre-se de trabalhar de forma interdisciplinar!!!

Fonte: http://scienceblogs.com.br

Rede de Educadores Ambientais

Oi pessoal!!!!

O Ministério do Meio Ambiente está fazendo um cadastro de educadores ambientais no site SIBEA com o objetivo de conhecer a realidade da educação ambiental no país e apoiar as ações e politicas publicas em gestão ambiental.

Além de se cadastrar você tem acesso a materiais didáticos desenvolvidos por educadores ambientais de todo o Brasil.

Para se cadastrar acesse:http://sibea.mma.gov.br/dcsibea/

Aulas do laboratório de Informática


O site MACA - Meio Ambiente e Ciências Atmosféricas apresenta um sistema na Internet que disponibiliza cursos, compostos por aulas ricas em recursos de multimídia permitindo grande interatividade, e que podem ser acessados gratuitamente por usuários de qualquer lugar do Brasil.

É uma excelente ferramenta que pode ser utilizada por professores de Ciências e Geografia utilizando o laboratório de informática da escola!

Acessem: http://maca.cptec.inpe.br

Dinâmicas Ambientais

O projeto Guardiões da Natureza apresenta em seu site uma série de dinâmicas bem interessantes para se trabalhar a educação ambiental!

Segue abaixo uma das dinâmicas apresentadas no site:



Água é vida!

Objetivos específicos da atividade:
Trabalhar com a sensibilização visual dos participantes;
Informar sobre as quantidades aproximadas de água doce, salgada e potável no Planeta Terra;
Refletir a respeito de nossa conduta enquanto consumidores da água;
Esclarecer que as PCHs não consumirão água , nem tampouco comprometerão sua qualidade, para a geração de energia;
Trabalhar com o grande grupo de participantes.

Material necessário:
1 garrafa plástica de 2 litros cheia de água com tampa, 1 copo de 200 ml e 1 copo de 50 ml.
Espaço necessário: o suficiente para que todos os participantes possam visualizar a experiência.

Desenvolvimento:
O(A) professor(a) fará a introdução da atividade supondo conseguir colocar toda a água da Terra dentro da garrafa plástica de 2 litros. Após, buscarão interagir com o público fazendo uma série de perguntas como: “Que tipo de água é essa que está na garrafa?”, “Quais são os locais onde existe água?”, “Será que temos toda esta água para consumir?”, entre outras.

Em seguida, colocarão aproximadamente 200 ml de água em um copo e explicarão que ali está toda a água doce do Planeta. Desses, 50 ml serão transferidos para um segundo copo, que representará a água doce de “fácil acesso”, que seriam as de rios, lagos, represas e poços artesianos. Finalmente, será retirado o suficiente para encher a tampa da garrafa plástica e essa será a quantidade aproximada de água potável disponível para consumo humano.

A atividade será conduzida de forma bastante similar com alunos e educadores, sendo que a única diferença será que no caso dos educadores enfocaremos a aplicação dessa dinâmica em sala de aula.

Finalização:
A atividade termina quando a experiência tiver sido concluída. É importante que momentos de interação e esclarecimentos do público tenham ocorrido ao longo de seu desenvolvimento.

Para mais dinâmicas, clique AQUI!

Livro e Jogo de Educação Ambiental de graça!!

Oi pessoal!!!!

Hoje venho com uma dica para download!

O ministério do Meio Ambiente disponibiliza em seu site o download grátis do livro: "Educação Ambiental: Livro do Professor".

Há também a opção de download de um jogo educativo de educaçõ ambiental.



Vale a pena conferir!

Para acessar a página de download, clique AQUI!

Cachorrinho de balão

Oi pessoal!!!
Hoje vou ensinar a fazer um cachorrinho de balão!

O Objetivo desta prática é orientar as crianças que os animais de estimação
não são brinquedos e merecem cuidados especiais e respeito. Também é possível
discutir outros temas como: reino animal, fauna, contrabando de animais silvestres,
doenças transmitidas por animais, entre outros temas.





Materiais:
01 Balão
02 rolinhos de papel higiênico cortados ao meio,
papelão,
jornal,
01 tampinha de garrafa pet,
tinta guache colorida,
01 pincel,
01 tubo de cola,
01 pistola de cola-quente,
01 refil de cola-quente, 0
01 tesoura,
lápis.

Como Fazer:
A. Encha o balão e amarre a ponta.
B. Transfira o Risco da cauda e das orelhas para o papelão e recorte.
Corte pedaços de jornal e fixe em todo o balão. Deixe secar e repita este procedimento 4 vezes.
Cole as orelhas e a cauda usando cola quente.
Faça duas bolinhas usando i/4 da folha de jornal. Este será o focinho.
Para as patas, fixe os rolinhos de papel higiênico.
C. Encape novamente toda a peça para que fique resistente
D. Fixe o focinho com a cola quente.
Aplique a tinta não se esquecendo do desenho dos olhos

Está aí o resultado!Bom trabalho!

Festa junina sustentável

Olá Pessoal!!!

O mês de Junho chegou e este mês lembra Festa Junina!!!!

Que tal preparar uma Festa Junina sustentável na sua escola?


É bem fácil! São necessárias apenas pequenas adaptações que vão tornar a sua festa além de divertida, ambientalmente correta!

Vamos às dicas:

-Na montagem das barracas, nada de usar madeira nova. O ideal é reutilizar madeira disponível ou então usar as aglomeradas, que são prensadas a partir de sobra de material;

-Ao invés de uma fogueira de verdade que, além de aumentar o risco de incêncêndio libera muito C02, que tal fazer uma fogueira de jornal? Simulando a madeira vc pode enrolar folhas de jornal pintadas de marrom. Para fazer a chama pode-se improvisar com jornais também pintados, desta vez de vermelho e alaranjado;

-Nem pense em soltar balões. Eles são perigosos por serem muitas vezes responsáveis por causar incêndios.

-A pescaria pode ser feita em um tanque cheio de água de reuso e, além dos peixes pode-se incluir resíduos como garrafas e latas. Neste jogo o objetivo é justamente tirar estes objetos que estariam poluindo a lagoa.

-A famosa brincadeira de jogar argola, também pode ser um bom exemplo de reutilização de materiais. O pino no chão pode ser substituído por uma garrafa PET cheia de água ou areia.

-No lugar dos alvos das barracas de tiro ao alvo podem ser colocados símbolos dos vilões do meio ambiente, como a fumaça dos escapamentos, as queimadas de florestas, os agrotóxicos e outros.

-As bandeirinhas e demais enfeites para a festa podem ser confeccionados com papel reciclado ou reaproveitado.

-O correio elegante pode vir com uma mensagem ambiental como de consumo consciente, por exemplo. Caso a declaração de amor não surta efeito, pelo menos terá transmitido uma mensagem positiva. ;)

-Pra terminar, mande para a cadeia os consumidores menos conscientes que joguem lixo no chão ou não separem os materiais recicláveis. Afinal, um tempinho preso pode servir para uma boa reflexão sobre os seus atos, não é mesmo?

Compartilhem conosco suas experiências e idéias!!!

Bom trabalho!

Fonte:http://www.akatu.org.br/boletim/copy9_of_newsletter_akatu/newsletter.2007-09-17.1198026354/?searchterm=arrai%C3%A1*
"Se planejamos para um ano, plantamos arroz.
Se planejamos para dez anos, plantamos árvores.
Se planejamos para cem anos, preparamos pessoas."

antigo ditado chinês